1、存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲，如吕邦义，黄岚，杨妍晨等。

2、有的幼儿非常好动，不遵守纪律，爱打人杨国航，张俊秋，张伟健。

3、有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强，如：薛晨，张新渝等。

(资料图片)

4、2、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。

5、活动中完成任务速度慢，遇到困难容易畏缩，不能坚持到底。

6、耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需要培养3、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。

7、4、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。

8、5、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限。

9、合作的方式、方法需要再培养。

10、6、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。

11、7、需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系。

本文就为大家分享到这里，希望小伙伴们会喜欢。